《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育的通知》突出強(qiáng)調(diào)規(guī)范漢字書寫教育的重要意義及其育人作用。然而，鄉(xiāng)村學(xué)校因受到多種條件制約，學(xué)生書寫姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)、筆畫筆順不規(guī)范、書寫能力弱化等問(wèn)題較為普遍。怎樣提升鄉(xiāng)村學(xué)生的規(guī)范書寫能力？筆者結(jié)合自己的實(shí)際工作，談四點(diǎn)建議：
　　
　　加強(qiáng)教師培訓(xùn)
　　
　　書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，應(yīng)借由書法教育，讓學(xué)生了解漢字的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。
　　
　　學(xué)�？梢远ㄆ诮M織教師參與書法培訓(xùn)課程，提升教師自身的書寫水平與教學(xué)能力，還可以邀請(qǐng)書法專家到校舉辦講座和示范課，為教師傳遞最新的書法教育理念與方法。
　　
　　優(yōu)化課程設(shè)置
　　
　　書寫過(guò)程中的放松與專注有助于學(xué)生緩解壓力，調(diào)節(jié)情緒，促進(jìn)心理健康。長(zhǎng)時(shí)間的書寫練習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的專注力和耐心，使其在學(xué)習(xí)和生活中更為沉穩(wěn)和專注。
　　
　　在保證開足開齊國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校還可以適度增加書法課的課時(shí)，確保學(xué)生擁有充足的時(shí)間進(jìn)行書寫練習(xí)。將書法教育與語(yǔ)文、美術(shù)等課程有機(jī)融合，滲透規(guī)范書寫的知識(shí)與技巧。
　　
　　開展多樣活動(dòng)
　　
　　通過(guò)舉辦書法競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，培養(yǎng)書法愛好。學(xué)�？梢远ㄆ诮M織書法展覽，展示優(yōu)秀作品，營(yíng)造濃郁的書寫氛圍，通過(guò)欣賞優(yōu)秀的書法作品，讓學(xué)生感受漢字的形態(tài)美、結(jié)構(gòu)美和韻律美，提高審美素養(yǎng)。
　　
　　營(yíng)造良好環(huán)境
　　
　　在學(xué)校內(nèi)布置書法文化墻，展示漢字的演變歷程和書法名家作品，可以讓學(xué)生領(lǐng)略書法的魅力。此外，還可以在教室內(nèi)設(shè)立書法角，提供書寫工具和字帖，方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行練習(xí)。
　　
　　提升鄉(xiāng)村學(xué)生規(guī)范書寫漢字的能力，發(fā)揮書法教育的育人功能，需要學(xué)校、教師、家庭和社會(huì)協(xié)同努力。通過(guò)加強(qiáng)教師培訓(xùn)、優(yōu)化課程設(shè)置、開展豐富活動(dòng)、營(yíng)造良好環(huán)境等舉措，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，不但能夠提高學(xué)生的書寫水平，還能促進(jìn)其綜合素質(zhì)的發(fā)展，為鄉(xiāng)村教育振興注入新的活力。
　　
　　（作者單位系甘肅省積石山縣中咀嶺鄉(xiāng)中咀嶺小學(xué)）