近期，廣西南寧市一個(gè)位于街邊的報(bào)刊亭“重新”開業(yè)，變成了咖啡店，其買報(bào)紙送咖啡的經(jīng)營(yíng)模式吸引了許多民眾前往消費(fèi)“打卡”。該報(bào)刊亭咖啡店的主理人是一位“80后”攝影師，他接受采訪時(shí)表示“買報(bào)紙送咖啡”的銷售創(chuàng)意旨在“鼓勵(lì)大家多看看報(bào)紙和書籍”。
　　
　　買報(bào)紙送咖啡，這個(gè)創(chuàng)意是希望通過這樣的方式讓大家多看看報(bào)紙和書籍，能在讀書看報(bào)中把生活節(jié)奏變得緩慢些，能在紙質(zhì)閱讀中提升思考的專注力。
　　
　　這樣的初心很淳樸、很簡(jiǎn)單，也再次將一個(gè)顯而易見的現(xiàn)實(shí)問題擺了出來，漫步城市的大街小巷，咖啡廳隨處可見，而報(bào)刊亭卻逐漸脫離人們視線。在公共場(chǎng)合喝咖啡的人很容易見到，但卻很難看到看報(bào)紙的人。
　　
　　在電子閱讀極為便利的當(dāng)下，進(jìn)行紙質(zhì)閱讀的人在減少，看報(bào)紙的人就更少了。信息時(shí)代，要不要看報(bào)紙？答案是肯定的。與書籍、雜志相比，報(bào)紙的時(shí)效性更強(qiáng)，公開發(fā)行的報(bào)紙，往往有著嚴(yán)格的審核流程及權(quán)威性。一份報(bào)紙，幾個(gè)版面，能為公眾提供真實(shí)、可靠的新聞資訊，能讓讀者接觸到各種不同類型的文章，在方寸的文字里汲取豐富的文化養(yǎng)料。
　　
　　從信息獲取層面而言，看一份報(bào)紙，相當(dāng)于完成一次綜合性學(xué)習(xí)，能讓人收獲內(nèi)心的富足；從生活樣態(tài)角度而言，一字一句地讀報(bào)能讓人從喧囂中走出來，從而獲得內(nèi)心的沉靜。雖然很多報(bào)紙也有電子版，拿著手機(jī)也能看，但是讀屏與讀報(bào)是兩回事，其效果是完全不一樣的。無論電子閱讀多么方便，拿著有重量、翻著有聲音、聞著有墨香的報(bào)紙，都可以成為人們重要的閱讀方式，我們能在喜歡讀報(bào)的人身上看到一種寧靜致遠(yuǎn)的“慢文化”。
　　
　　讀好一份報(bào)紙，有利于豐富紙質(zhì)閱讀形式。近年來，很多學(xué)校重視讀書活動(dòng)的開展，但卻沒有重視讀報(bào)。學(xué)生在校園里的閱讀大多要利用零散的時(shí)間，學(xué)�？梢試L試引導(dǎo)學(xué)生用零散時(shí)間讀報(bào)紙，在一邊看報(bào)一邊思考中體驗(yàn)不一樣的閱讀感受。學(xué)校可以嘗試以班級(jí)為單位訂閱適合學(xué)生閱讀的報(bào)紙，并通過“讀報(bào)紙+”的形式開展豐富多彩的讀報(bào)活動(dòng)，例如：讀報(bào)分享會(huì)、主題閱讀活動(dòng)、讀報(bào)心得征文、讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽和親子共讀活動(dòng)等，讓學(xué)生通過高品質(zhì)閱讀豐富精神世界。
　　
　�。ㄗ髡呦到K聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師）