在這個(gè)充滿(mǎn)互動(dòng)與溝通的時(shí)代，教育早已超越了傳統(tǒng)的講臺(tái)與黑板，成為心靈的觸碰與智慧的傳遞。教師與學(xué)生之間的每一次交流，都是點(diǎn)亮知識(shí)火花、拉近彼此距離的契機(jī)。
　　
　　作為教師，我們?cè)缫蚜?xí)慣了學(xué)生主動(dòng)和我們打招呼或者問(wèn)好，可作為教師，你會(huì)主動(dòng)和學(xué)生打招呼嗎？
　　
　　教師主動(dòng)跟學(xué)生打招呼未嘗不可，需要教師放下所謂的面子和固有的觀(guān)念。
　　
　　師生之間產(chǎn)生隔閡往往緣于缺乏溝通與理解。主動(dòng)打招呼正是打破隔閡的有效方式，它能讓學(xué)生感受到教師的親切與友好，從而更愿意敞開(kāi)心扉，分享自己的學(xué)習(xí)與生活。
　　
　　主動(dòng)和學(xué)生打招呼，是教育中最細(xì)微卻最溫暖的舉動(dòng)之一，它不僅是對(duì)學(xué)生個(gè)體的尊重與關(guān)注，更是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的基石。在那一刻，教師不再是高高在上的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生朋友圈的一分子，是他們成長(zhǎng)道路上的同行者。
　　
　　主動(dòng)和學(xué)生打招呼，是拉近師生距離的小妙招。教師面帶微笑，用溫暖的話(huà)語(yǔ)和學(xué)生打招呼時(shí)，學(xué)生會(huì)感受到來(lái)自教師的尊重和喜愛(ài)。這不僅能營(yíng)造出溫馨和諧的班級(jí)氛圍，還能讓學(xué)生更加自信、開(kāi)朗。
　　
　　想象一下，清晨的校園，學(xué)生們或匆匆地趕往教室，或三五成群地討論班級(jí)趣事，此時(shí)，你主動(dòng)和學(xué)生們打招呼或問(wèn)一聲好，看似簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，會(huì)在學(xué)生們的心中激起層層漣漪，讓他們感受到教師的平易近人，體會(huì)到一種被尊重與關(guān)懷的溫暖，從而以愉快的心情開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)，而作為教師的你，也會(huì)有“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”之感。
　　
　　教師們，別吝嗇你的微笑和問(wèn)候，它有著神奇的力量。當(dāng)學(xué)生向你問(wèn)好，或者和學(xué)生迎面相對(duì)時(shí)，不妨放慢腳步，面帶微笑地看向他們，打個(gè)招呼。這個(gè)小舉動(dòng)看似微不足道，卻是教育中的一抹溫馨色彩，更是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑、學(xué)習(xí)氛圍的催化劑。
　　
　　（作者系山東省菏澤市曹縣蘇集鎮(zhèn)中學(xué)教師、教研組長(zhǎng)）