2024年11月15日，北京金三惠科技有限公司與貴州省麻江縣教育局聯(lián)合舉辦了麻江縣教師音樂(lè)學(xué)科數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提升教師數(shù)字素養(yǎng)、增強(qiáng)智能教育環(huán)境建設(shè)和應(yīng)用能力、提高教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　麻江縣是貴州省一座小而美的縣城，始終懷揣著“小縣辦優(yōu)質(zhì)教育”的夢(mèng)想，將教育視為發(fā)展的重中之重。面對(duì)教育資源的稀缺和師資力量的不足，麻江縣依然在追求教育卓越的道路上篤定邁進(jìn)。

　　正是在這樣的背景下，此次培訓(xùn)活動(dòng)顯得尤為重要。它為麻江縣的教師們帶來(lái)了提升數(shù)字技能的系統(tǒng)培訓(xùn)，提供了樂(lè)器教學(xué)的實(shí)踐培訓(xùn)。通過(guò)這些培訓(xùn)，教師們將更好地利用現(xiàn)代技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，從而為麻江縣的教育事業(yè)注入新的活力，助力這座小城在教育的征途上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。

　　PART.1

　　數(shù)字技能培訓(xùn)

　　“多元化綜合音樂(lè)教育空間”講座

　　主講人：資深講師鄭詩(shī)垚

　　在講座中，鄭詩(shī)垚老師向在場(chǎng)教師們生動(dòng)展示了數(shù)字化資源如何助力構(gòu)建一個(gè)多元化的音樂(lè)教育環(huán)境。

　　她細(xì)致講解了金三惠數(shù)字音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)在音樂(lè)課堂中的多方面應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)了AI技術(shù)在生成鋼琴伴奏、旋律演唱以及真人演唱等方面的創(chuàng)新作用。借由這些技術(shù)，往昔需耗費(fèi)教師大量精力籌備的伴奏、示范演唱等環(huán)節(jié)得以高效完成。

　　此外，鄭老師還介紹了如何利用虛擬樂(lè)器功能進(jìn)行樂(lè)器教學(xué)，以及如何將數(shù)字化資源融入樂(lè)理教學(xué)和創(chuàng)作備課。

　　現(xiàn)場(chǎng)教師認(rèn)真聆聽，在講座間隙互相交流心得，不少教師都表示要用數(shù)字化技術(shù)補(bǔ)足教學(xué)中的短板，提升教學(xué)質(zhì)量，上好音樂(lè)課。

　　“金三惠數(shù)字音樂(lè)教學(xué)軟件基礎(chǔ)版”培訓(xùn)

　　主講人：高級(jí)講師周琳

　　周琳老師在講座中細(xì)致地介紹了金三惠數(shù)字音樂(lè)教學(xué)軟件的核心功能和操作方法。

　　她指導(dǎo)教師們?nèi)绾卫密浖M(jìn)行創(chuàng)作備課，并展示了AI智能教唱、AI智能測(cè)評(píng)等智慧教學(xué)工具在實(shí)際授課中的應(yīng)用。這些工具滿足了教師在備課、教學(xué)、演奏、演唱、練習(xí)、鑒賞、記錄和創(chuàng)作等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的需求，填補(bǔ)了因?qū)I(yè)音樂(lè)教師不足導(dǎo)致的教學(xué)短板。軟件以數(shù)字化音樂(lè)資源為核心，滲透教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，全方位滿足教學(xué)剛需，打破城鄉(xiāng)、校際之間教學(xué)資源不平均的壁壘，助力麻江攻克音樂(lè)教育難題，向著教育均衡大步邁進(jìn)。

　　周琳老師現(xiàn)場(chǎng)展示軟件操作，教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)這些基本功能，拿出手機(jī)拍照錄像，并在培訓(xùn)休息期間仔細(xì)琢磨研究。

　　PART.2

　　樂(lè)器教學(xué)

　　在樂(lè)器教學(xué)環(huán)節(jié)，周琳老師和鄭詩(shī)垚老師分別帶來(lái)了古箏和琵琶的教學(xué)培訓(xùn)。

　　古箏教學(xué)

　　古箏教學(xué)從古箏的構(gòu)造、琴碼的擺放與安裝、調(diào)音方法等基礎(chǔ)知識(shí)入手，詳細(xì)講解了勾、抹、托等基本指法，并逐一指導(dǎo)教師們實(shí)踐這些技法。

　　在周琳老師的指導(dǎo)下教師們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著琴弦，全神貫注的投入練習(xí)。

　　琵琶教學(xué)

　　鄭詩(shī)垚老師首先介紹了琵琶的基本構(gòu)造和演奏姿勢(shì)，讓教師們分別練習(xí)了彈、挑、滾、分、摭等基本彈奏技法。

　　教師們沉浸于練習(xí)之中，現(xiàn)場(chǎng)琵琶聲此起彼伏。鄭老師手把手為教師們矯正手勢(shì)，調(diào)整力度。

　　通過(guò)這次培訓(xùn)，教師們不僅提升了自身的數(shù)字素養(yǎng)，也為未來(lái)的音樂(lè)教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些工具和方法將被應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，以提高麻江縣音樂(lè)教學(xué)的專業(yè)性和有效性。

　　這場(chǎng)培訓(xùn)，不僅是一次技能的提升，更是一次社會(huì)責(zé)任的傳承，讓每一位教師都成為教育變革的參與者和推動(dòng)者。

　　麻江縣教育資源有限，許多教師都是非專業(yè)音樂(lè)教師，在音樂(lè)教學(xué)上稍顯不足，針對(duì)麻江縣的音樂(lè)教師培訓(xùn)活動(dòng)將持續(xù)進(jìn)行，通過(guò)培訓(xùn)教師們可以為學(xué)生提供更系統(tǒng)、更專業(yè)的教學(xué)。北京金三惠和貴州省麻江縣教育局的合作，為麻江縣音樂(lè)教育的數(shù)字化提升注入了新的活力。

　　金三惠始終秉持著“同在藍(lán)天下，共享音樂(lè)夢(mèng)”的美好愿景，積極履行作為音樂(lè)教育裝備企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、教師培訓(xùn)、公益捐贈(zèng)等切實(shí)行動(dòng)助力音樂(lè)教育均衡發(fā)展，之后也將繼續(xù)為音樂(lè)教育事業(yè)添磚加瓦、奉獻(xiàn)綿薄。

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