為深入貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于鄉(xiāng)村振興的重要論述，以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動(dòng)鄉(xiāng)村教育內(nèi)涵式與跨越式發(fā)展。在四川省教師發(fā)展中心的全力支持下，萬(wàn)源市搶抓教育托底性幫扶機(jī)遇，積極申報(bào)參與科技部重點(diǎn)研發(fā)專項(xiàng)“農(nóng)村地區(qū)教師教學(xué)能力智能評(píng)測(cè)與教學(xué)精準(zhǔn)輔助技術(shù)研究”項(xiàng)目示范應(yīng)用項(xiàng)目，并成為試點(diǎn)單位，開展教師能力評(píng)測(cè)與精準(zhǔn)輔助示范應(yīng)用研究。

　　5月12日，萬(wàn)源市舉行國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校環(huán)境下的智能化教學(xué)創(chuàng)新示范應(yīng)用區(qū)域試點(diǎn)（萬(wàn)源）啟動(dòng)（授牌）儀式。北京師范大學(xué)與華南師范大學(xué)項(xiàng)目專家團(tuán)隊(duì)、四川省教師發(fā)展中心、萬(wàn)源市教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、股室負(fù)責(zé)人、部分中小學(xué)校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、骨干教師參加活動(dòng)。

　　據(jù)了解，該項(xiàng)目是科技部立項(xiàng)的國(guó)家十四五重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目“農(nóng)村地區(qū)教師教學(xué)能力智能評(píng)測(cè)與教學(xué)精準(zhǔn)輔助技術(shù)研究”，由北京師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、廣州市奧威亞電子科技有限公司等九家單位承擔(dān)。

　　在合作中，奧威亞將發(fā)揮人工智能的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，基于“機(jī)器智能的教學(xué)嵌入”核心理念的教育范式，在對(duì)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校場(chǎng)景理解與教師多維度教學(xué)能力評(píng)測(cè)的基礎(chǔ)上，從備課、資源等方面提供可以直接嵌入實(shí)際教學(xué)過(guò)程的機(jī)器智能，利用人機(jī)協(xié)同方式對(duì)教師進(jìn)行精準(zhǔn)輔助，實(shí)現(xiàn)智能生成教學(xué)方案、智能測(cè)評(píng)教師教學(xué)能力等應(yīng)用，從而全面提升農(nóng)村地區(qū)教師的教學(xué)勝任力，助力農(nóng)村教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　此次簽約儀式，總項(xiàng)目組代表柯清超與四川省教師發(fā)展中心副主任崔勇、萬(wàn)源市羅家灣小學(xué)共同簽訂《農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校環(huán)境下的智能化教學(xué)創(chuàng)新示范應(yīng)用》幫扶協(xié)議，并為萬(wàn)源市授試點(diǎn)區(qū)域牌，為萬(wàn)源市第一小學(xué)等20所學(xué)校授示范學(xué)校牌。

　　四川省教師發(fā)展中心副主任崔勇應(yīng)邀出席并講話，對(duì)萬(wàn)源市在全省欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展新路徑方面取得的顯著成就給予了高度評(píng)價(jià)，提出希望能夠以本次示范應(yīng)用試點(diǎn)為契機(jī)，弘揚(yáng)教育家精神，實(shí)現(xiàn)六個(gè)方面的發(fā)展，以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型為新路徑，開辟教師隊(duì)伍建設(shè)的新賽道，加快萬(wàn)源教育和教師隊(duì)伍發(fā)展。

　　萬(wàn)源市政協(xié)主席陳國(guó)斌強(qiáng)調(diào)，項(xiàng)目組將萬(wàn)源作為應(yīng)用區(qū)域試點(diǎn)縣，這是以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動(dòng)鄉(xiāng)村教育內(nèi)涵式與跨越式發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐，更是對(duì)革命老區(qū)教育事業(yè)的深切厚愛(ài)。教育系統(tǒng)要主動(dòng)為國(guó)家級(jí)項(xiàng)目應(yīng)用試點(diǎn)搭建平臺(tái)，將應(yīng)用試點(diǎn)打造成教育三年提質(zhì)的新引擎，加快推動(dòng)辦學(xué)水平的整體躍升，切實(shí)提升群眾的幸福感和獲得感。

　　隨后，柯清超教授以《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下教師教學(xué)能力的發(fā)展路徑暨示范應(yīng)用的工作介紹與要求》為題作了專題講座，詳細(xì)介紹了智能化教育創(chuàng)新示范應(yīng)用的前景和優(yōu)勢(shì)，為如何開展中小學(xué)教師的教學(xué)實(shí)踐能力發(fā)展模型與教師數(shù)字能力培養(yǎng)指明了方向。同期，北京師范大學(xué)王莉莉博士結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)演示的方式，進(jìn)行了示范平臺(tái)應(yīng)用指導(dǎo)。

　　后續(xù)，這種模式還將在四川另外兩個(gè)教育欠發(fā)達(dá)縣域推動(dòng)，聚力支持鄉(xiāng)村教育振興，進(jìn)一步推動(dòng)數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)、管理的深度融合，助力加快構(gòu)建智能時(shí)代教育新生態(tài)。

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