為落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見(jiàn)》，深入實(shí)施青少年急救教育行動(dòng)計(jì)劃，近日，教育部印發(fā)《關(guān)于做好第二批全國(guó)學(xué)校急救教育試點(diǎn)建設(shè)和管理工作的通知》和《第二批全國(guó)學(xué)校急救教育試點(diǎn)工作指南》，公布第二批全國(guó)急救教育試點(diǎn)學(xué)校名單。

　　《第二批全國(guó)學(xué)校急救教育試點(diǎn)工作指南》提出，要以普及急救觀(guān)念、知識(shí)和技能為重點(diǎn)，以提升校園應(yīng)急救護(hù)能力為目標(biāo)。在首批201所試點(diǎn)學(xué)校的基礎(chǔ)上，順勢(shì)推出第二批全國(guó)急救教育試點(diǎn)學(xué)校，且入選學(xué)校達(dá)到1000所，并且實(shí)現(xiàn)了從幼兒園到大學(xué)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校全覆蓋，足見(jiàn)教育與衛(wèi)生部門(mén)等對(duì)急救教育工作的重視，也表明急救教育的重要性越來(lái)越被充分認(rèn)識(shí)，這對(duì)急救教育的進(jìn)一步推廣與普及提出了更高要求。

　　有人認(rèn)為，急救知識(shí)存在一定門(mén)檻與難度，小學(xué)尤其是幼兒園的學(xué)生難以有效掌握，因而對(duì)這類(lèi)群體開(kāi)展急救教育的必要性不大。其實(shí)不然，一方面，幼兒園、小學(xué)階段學(xué)生的安全意識(shí)薄弱，容易導(dǎo)致安全事故，相比于其他高年級(jí)段的孩子，他們更需要有完善的校園急救體系保駕護(hù)航，在這兩個(gè)階段推廣普及急救教育有助于構(gòu)建更加完善的校園急救體系。另一方面，在低年級(jí)及幼兒園階段開(kāi)展急救教育，能在孩子們還相對(duì)懵懂的階段提升他們的安全意識(shí)，這有助于他們做到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)源，同時(shí)也在他們心中種下急救教育的種子。隨著年齡的增長(zhǎng)，接受到更多系統(tǒng)性的急救教育后，他們的急救水平與能力自然就能不斷得到提高。

　　急救知識(shí)與技能的重要性不言而喻。當(dāng)下，民眾的急救知識(shí)與技能雖然有所提高，但是還有很大的提升空間。從校園層面強(qiáng)化急救教育，從娃娃抓起強(qiáng)化急救教育，對(duì)于提升全體公民的急救意識(shí)和技能都具有重要意義。學(xué)校天然就是適合開(kāi)展各類(lèi)教育的場(chǎng)所，在講授急救知識(shí)、組織急救培訓(xùn)上都具有很大的便利。而隨著學(xué)生急救教育觀(guān)念、知識(shí)和技能的普及，他們又能通過(guò)家校共育體系來(lái)影響廣大家長(zhǎng)，讓更多人參與到急救教育的推廣普及中來(lái)。此外，隨著一批批接受過(guò)系統(tǒng)急救教育的學(xué)生走出校園，社會(huì)層面急救知識(shí)與技能整體相對(duì)缺位的局面也將逐步改善。可見(jiàn)，目前正在大力開(kāi)展試點(diǎn)的急救教育工作，是著力于從源頭為國(guó)人上好急救課的努力與嘗試，值得期待也要求更多力量投入其中，共同上好這堂必修課。

　　各級(jí)各類(lèi)學(xué)校無(wú)論是否入選試點(diǎn)名單，都有必要根據(jù)自身實(shí)際情況與辦校特色，開(kāi)展好急救教育工作，這是為學(xué)生眼前的校園安全添磚加瓦，更是為他們未來(lái)人生的健康安全打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。只有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校群策群力、用心用情，才能凝聚起最廣大的合力，讓行駛在快車(chē)道上的急救教育更加行穩(wěn)致遠(yuǎn)，進(jìn)而確保急救觀(guān)念、知識(shí)和技能進(jìn)一步深入人心、觸手可及、人人掌握。

　�。ㄗ髡呦得襟w評(píng)論員）