“為提高作業(yè)質(zhì)量、增強(qiáng)作業(yè)有效性，我校從2017年就設(shè)計了‘課后作業(yè)監(jiān)控’系統(tǒng)，目前已在全區(qū)推廣使用�！苯K省徐州市泉山區(qū)西苑小學(xué)校長陳萬云告訴記者，得益于信息化應(yīng)用系統(tǒng)，該校教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

　　全面推進(jìn)智慧教育，是泉山區(qū)委、區(qū)政府堅持“教育優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略、加快教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)的重要抓手。近年來，該區(qū)扎實推進(jìn)信息化技術(shù)與教育教學(xué)、區(qū)域教育治理深度融合，堅持問題導(dǎo)向、機(jī)制創(chuàng)新、靶向發(fā)力，走出一條教育現(xiàn)代化建設(shè)的“泉”新路徑。

　　數(shù)據(jù)分析助力教學(xué)管理

　　一場考試中兩名學(xué)生都得了80分，他們的能力完全相同嗎?在徐州市泉山區(qū)電化教育中心主任王勇看來，相同的成績體現(xiàn)出的能力并不相同。一名學(xué)生也許依靠較強(qiáng)的邏輯思維，而另一名學(xué)生則有不錯的記憶力�！敖Y(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，老師有針對性地加以引導(dǎo)和作業(yè)設(shè)計，幫助他們揚(yáng)長補(bǔ)短，能更有效地促進(jìn)學(xué)生健康成長�！蓖跤抡f。

　　深化應(yīng)用創(chuàng)新，利用平臺采集、整合教育大數(shù)據(jù)，以數(shù)據(jù)分析指導(dǎo)教育管理與教學(xué)，是泉山區(qū)推進(jìn)教育信息化的一大亮點(diǎn)。在作業(yè)管理方面，該區(qū)創(chuàng)新研發(fā)作業(yè)量監(jiān)控系統(tǒng)，通過系統(tǒng)數(shù)據(jù)了解學(xué)生完成作業(yè)的時間，從而判斷作業(yè)量和作業(yè)難度，并及時予以調(diào)整。這一舉措不僅提高了家校溝通的頻次和質(zhì)量，也較好地解決了學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題。

　　在課堂提效方面，該區(qū)借助焦點(diǎn)智慧課堂平臺，融合物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，自動采集學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，上傳到云端管理平臺，教師通過家�；悠脚_和智慧班牌系統(tǒng)實時更新數(shù)據(jù)，發(fā)送給家長。

　　著力提升教師信息化素養(yǎng)

　　“在我的專業(yè)成長道路上，信息化助力是重要部分。不管是‘一師一優(yōu)課’的省部級優(yōu)課，還是省市級課題的申報答辯，都離不開對信息化技術(shù)的掌握�！毙熘菔猩偃A街小學(xué)教導(dǎo)室主任族艷慧表示，從學(xué)習(xí)信息技術(shù)、站穩(wěn)傳統(tǒng)課堂，到熟練拍攝微課、打造“專遞課堂”，自己的專業(yè)成長與信息素養(yǎng)的提升息息相關(guān)。

　　泉山區(qū)圍繞教師專業(yè)成長這一核心要素，積極推動教師信息化素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展相融合，面向全體教研員、校長、學(xué)科主任及骨干教師舉辦專題培訓(xùn)，幫助教師熟練使用研修平臺，促進(jìn)學(xué)科教研員和教師共研共進(jìn)。在聽評課活動中，學(xué)校借助智能錄播系統(tǒng)，改變區(qū)域課堂教學(xué)管理模式;舉辦選拔性賽評課，依托直播和互動平臺，邀請全區(qū)教師線上參與;在主題研修活動中，將分散的研訓(xùn)活動整合為系統(tǒng)的“線上+線下”集中研修，提高教師教研水平和業(yè)務(wù)能力。

　　“近幾年，學(xué)校定期組織干部和教師外出參觀學(xué)習(xí)，開展教育信息化專題培訓(xùn)，組織課件制作評比、學(xué)科優(yōu)課展示等活動，有效推動了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合，對我們的專業(yè)成長促進(jìn)很大�！毙熘菔行枪庑W(xué)教導(dǎo)室主任馮書剛說。

　　以科學(xué)技術(shù)建設(shè)“智慧校園”

　　當(dāng)傳統(tǒng)書畫遇上現(xiàn)代科技，會迸發(fā)出什么樣的色彩?基于數(shù)字技術(shù)的書畫教學(xué)《數(shù)字書畫 冬日暢想》展現(xiàn)的繽紛雪人造型，在孩子們的畫筆下煥發(fā)出新的生機(jī)。

　　徐州市風(fēng)化街小學(xué)在傳統(tǒng)書畫教學(xué)模式上力求創(chuàng)新，引進(jìn)數(shù)字書畫教室設(shè)備，將現(xiàn)代科技元素融入傳統(tǒng)書畫教育中，在完整保留筆墨紙硯精髓的同時，實現(xiàn)了數(shù)字科技與書畫藝術(shù)的創(chuàng)新融合。

　　泉山區(qū)科技實驗小學(xué)的社團(tuán)用課后時間開展3D、VR、機(jī)器人制作等活動，機(jī)器人項目多次榮獲國際、國家、省級比賽大獎;永安街小學(xué)探秘“藍(lán)調(diào)數(shù)學(xué)”，用手機(jī)掃一掃二維碼便能瀏覽教師對重點(diǎn)題型的講解，方便學(xué)生在家學(xué)習(xí)……

　　2019年，該區(qū)29所學(xué)校一次性創(chuàng)建成“江蘇省智慧校園”，其中西苑小學(xué)、少華街小學(xué)被認(rèn)證為“江蘇省智慧校園示范�！薄�2021年5月，該區(qū)獲評中央電教館全國智能研修試點(diǎn)工作試驗區(qū)，智慧教育探索走在全國前列。

　　“在國家和省市教育部門的支持和區(qū)委、區(qū)政府推動下，我區(qū)智慧教育建設(shè)不斷向前邁進(jìn)，學(xué)生成長、教師發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)得以不斷提升�！比絽^(qū)教育局局長喬文雯表示，泉山區(qū)將進(jìn)一步完善體制機(jī)制，融合創(chuàng)新理念，深化“智慧校園”建設(shè)成果，答好新時代泉山教育高質(zhì)量發(fā)展的答卷。