隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等技術(shù)的迅猛發(fā)展，人才需求和教育形態(tài)也將發(fā)生深刻變革。改變的不僅僅是教與學(xué)的方式，還有教育理念、文化、生態(tài)和教學(xué)環(huán)境。而信息化校園的建設(shè)，則是推動(dòng)教育改革，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和教育實(shí)踐深度融合的重要一環(huán)，同時(shí)也是擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源接入的有效途徑。

　　由烽火承建的長(zhǎng)陽(yáng)教育園區(qū)首期新民族高中項(xiàng)目是長(zhǎng)陽(yáng)土家族自治縣十大社會(huì)發(fā)展項(xiàng)目之一，該項(xiàng)目的施工標(biāo)志著當(dāng)?shù)匦畔⒒@建設(shè)將邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

　　長(zhǎng)陽(yáng)教育園區(qū)項(xiàng)目總規(guī)劃用地25.9公頃，總建筑面積110140平方米，總投資額2.8億元，建設(shè)工期預(yù)計(jì)5年，內(nèi)設(shè)高中、初中、小學(xué)、幼兒園及保障服務(wù)中心。烽火積極發(fā)揮央企的先鋒帶頭作用，主動(dòng)承擔(dān)了高中部信息化系統(tǒng)的建設(shè)任務(wù)，包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、電話系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、多媒體教室、視頻會(huì)議系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)及其他智能化工程。

　　該教育園區(qū)建成后，將具備高水準(zhǔn)、高規(guī)格的辦學(xué)條件，對(duì)長(zhǎng)陽(yáng)優(yōu)化教育布局、拓展城市骨架、完善城市功能等方面發(fā)揮著巨大的推動(dòng)作用。烽火嚴(yán)格按照“全面推進(jìn)、典型打造”的原則，自上而下統(tǒng)籌考慮頂層設(shè)計(jì)，依據(jù)不同的事業(yè)環(huán)境因素分門別類依次建設(shè)，大力參與“一個(gè)資源、兩個(gè)工具、三個(gè)平臺(tái)、四個(gè)空間”的“十項(xiàng)應(yīng)用”活動(dòng)，從教育、教學(xué)、教管等方面精心打造教育信息化典型案例，為落實(shí)“教育信息化2.0”行動(dòng)計(jì)劃提供了有力的技術(shù)支撐。

　　不僅如此，教育園區(qū)的建設(shè)也為長(zhǎng)陽(yáng)的教育扶貧工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記曾說(shuō)過(guò)：“扶貧必扶智，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑�！倍ㄔO(shè)一個(gè)優(yōu)質(zhì)的信息化校園，正是在為貧困地區(qū)的孩子們提供一個(gè)良好、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也是高質(zhì)量教育扶貧的重要組成部分。

　　在近兩年的質(zhì)保期間，烽火定期對(duì)園區(qū)進(jìn)行回訪，指導(dǎo)學(xué)校信息中心IT管理人員逐步熟悉信息化系統(tǒng)的日常維護(hù)，全面保障了校園信息化系統(tǒng)的正常運(yùn)行。今年，由于新冠肺炎疫情的影響，高考時(shí)間推遲至7月，烽火積極響應(yīng)，克服困難，全力協(xié)調(diào)組織，為園區(qū)提供了考前系統(tǒng)優(yōu)化及現(xiàn)場(chǎng)支撐，確保了高考工作的順利進(jìn)行，同時(shí)也得到了客戶的高度認(rèn)可。

　　隨著經(jīng)濟(jì)水平、城市化和全球化程度的不斷提高，人們對(duì)教育的需求逐步提升，教育園區(qū)也因此從傳統(tǒng)的物理空間逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新型數(shù)字化教育平臺(tái)，凝聚了高質(zhì)量的教育服務(wù)資源。未來(lái)，烽火將繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極為教育信息化建設(shè)和教育扶貧事業(yè)再做貢獻(xiàn)!

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