廈教發(fā)〔2020〕73號(hào)

各區(qū)教育局、各直屬中小學(xué)、市教科院：

　　為全面貫徹落實(shí)國務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》精神，深入實(shí)施《廈門教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，促進(jìn)中小學(xué)人工智能應(yīng)用和普及水平穩(wěn)步提升，現(xiàn)就在中小學(xué)開展人工智能教育試點(diǎn)工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

　　一、工作目標(biāo)

　　以機(jī)制保障為基礎(chǔ)、以社會(huì)化服務(wù)為支撐，在中小學(xué)階段開展人工智能相關(guān)課程教學(xué)，逐步推廣編程教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探索人工智能技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

　　(一)構(gòu)建人工智能校本課程體系，建立廈門市人工智能教育校本課程體系，逐步實(shí)現(xiàn)課程資源體系化。

　　(二)培育人工智能教育師資隊(duì)伍。以教學(xué)需求為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)評(píng)價(jià)和認(rèn)證，逐步培育一批對(duì)人工智能教育有影響力的特色學(xué)校和有引領(lǐng)示范作用的名優(yōu)教師。

　　(三)提升學(xué)生人工智能專業(yè)素養(yǎng)，培育適應(yīng)未來的人工智能人才，培育具有人工智能思維、人工智能設(shè)計(jì)與創(chuàng)造能力的一代新人。

　　二、實(shí)施步驟

　　按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、點(diǎn)面結(jié)合、特色發(fā)展”的原則，分三個(gè)階段開展，逐步深入推進(jìn)實(shí)施。

　　第一階段：機(jī)制建設(shè)，試點(diǎn)先行(2020-2021學(xué)年)

　　推行“人工智能進(jìn)百�！庇�(jì)劃，遴選一批試點(diǎn)學(xué)校，選取一定的年級(jí)(小學(xué)五年級(jí)、初中一年級(jí)、高中一年級(jí))開設(shè)人工智能課程，與已有的課程、活動(dòng)深度融合，按學(xué)段分年級(jí)開展人工智能課程教學(xué)實(shí)踐研究，以點(diǎn)帶面探索人工智能教育在中小學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐。

　　第二階段：深入推廣，特色發(fā)展(2021-2023學(xué)年)

　　總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，在原有開課年級(jí)的基礎(chǔ)上，推動(dòng)更多的年段和學(xué)校開展人工智能教育教學(xué)活動(dòng)。開展人工智能延時(shí)興趣課程、建設(shè)人工智能研學(xué)實(shí)踐教育基地、研制相關(guān)課程數(shù)字資源，持續(xù)深化推進(jìn)人工智能教育工作。

　　第三階段：常態(tài)應(yīng)用，品牌建設(shè)(2023-2025學(xué)年)

　　常態(tài)普及開展人工智能教育，推動(dòng)形成特色教科研成果，打造一套融入本地特色元素課程體系，培育一批有引領(lǐng)示范作用的特色學(xué)校和名優(yōu)教師。

　　承辦各級(jí)人工智能科創(chuàng)競賽活動(dòng)，舉辦人工智能教育論壇峰會(huì)等，搭建區(qū)域互動(dòng)共享交流平臺(tái)，凸顯廈門市人工智能教育品牌特色。

　　三、實(shí)施內(nèi)容

　　(一)課時(shí)安排。各試點(diǎn)校要保障人工智能教育課時(shí)數(shù)量，各試點(diǎn)年級(jí)每周要從信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、校本課程等課程中，安排1個(gè)課時(shí)用于人工智能教學(xué)，確保每學(xué)期不少于16課時(shí)。同時(shí)以社團(tuán)活動(dòng)、興趣特長班和夏令營等形式，遴選有興趣愛好的學(xué)生，在校內(nèi)開展提升拓展課程。

　　(二)教學(xué)實(shí)施。選擇優(yōu)秀的信息技術(shù)專業(yè)或有信息技術(shù)基礎(chǔ)的老師擔(dān)任人工智能教育項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)，以“人工智能進(jìn)百校”項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室配套教學(xué)叢書《AI上未來智造者》內(nèi)容為主開展教學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)校在深化應(yīng)用的基礎(chǔ)上，通過階段性建設(shè)，開發(fā)特色校本教材，建立特色校本課程共享機(jī)制。

　　鼓勵(lì)在信息技術(shù)課程中開展編程教育，小學(xué)階段可開設(shè)Scratch等趣味編程教學(xué)，初高中階段可安排學(xué)習(xí)Python等人工智能編程語言。

　　(三)師資建設(shè)。各區(qū)教育局、各級(jí)教科研機(jī)構(gòu)、各試點(diǎn)學(xué)校要結(jié)合教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，開展教師人工智能教育全員培訓(xùn)，提升教師相關(guān)專業(yè)知識(shí)水平與教育教學(xué)水平，并通過分層次、線上線下相結(jié)合的專業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)一支能上課、會(huì)上課的師資團(tuán)隊(duì)，建設(shè)一支善用人工智能技術(shù)和優(yōu)質(zhì)資源開展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)的骨干教師隊(duì)伍。

　　創(chuàng)新人工智能師資來源渠道，學(xué)校可聘請(qǐng)高校、科研機(jī)構(gòu)或相關(guān)企業(yè)專業(yè)人士作為人工智能教育兼職教師，補(bǔ)充本校專業(yè)師資的不足。

　　(四)教研推進(jìn)。市教科院和各區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要把人工智能教育納入教研范圍，積極組織開展人工智能教學(xué)研究活動(dòng)。各校要積極開展課題研究，結(jié)合各自優(yōu)勢(shì)和資源特點(diǎn)，借助人工智能專業(yè)領(lǐng)域的專家力量、技術(shù)支持，努力探索新課程環(huán)境下的人工智能教育教學(xué)方式，構(gòu)建以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和以問題為導(dǎo)向的教學(xué)新模式，不斷提高人工智能教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)引導(dǎo)教師積極學(xué)習(xí)前沿的信息技術(shù)教學(xué)理論，認(rèn)真開展教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)反思，不斷提升自身專業(yè)素質(zhì)。

　　(五)活動(dòng)拓展。各校要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的人工智能學(xué)習(xí)環(huán)境，通過科技節(jié)、興趣小組、夏令營、研學(xué)活動(dòng)等形式，積極開展形式多種的人工智能拓展活動(dòng)，組織不同層級(jí)的交流、競賽活動(dòng)，舉辦優(yōu)秀教學(xué)成果展等，創(chuàng)設(shè)多元化的探索主題和實(shí)踐環(huán)境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與人工智能領(lǐng)域?qū)W習(xí)、研究的積極性，全面培養(yǎng)學(xué)生探究、溝通、創(chuàng)新和協(xié)作能力。

　　(六)競賽提升。加大對(duì)具有科技創(chuàng)新興趣愛好與能力的學(xué)生的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)人工智能進(jìn)行深入探索和學(xué)習(xí)發(fā)展，支持參與各項(xiàng)有品牌影響力的人工智能教育類競賽，為省級(jí)、國家級(jí)、國際性競賽遴選輸送種子選手。積極構(gòu)建以賽促學(xué)、促教、促研，打造創(chuàng)新多元競賽體系，提供利用人工智能相關(guān)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)、技能展示和探索交流的平臺(tái)，探索人工智能教育創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人工智能優(yōu)秀創(chuàng)新人才。

　　四、實(shí)施保障

　　(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市教育局負(fù)責(zé)統(tǒng)籌推進(jìn)人工智能教育試點(diǎn)工作。各區(qū)教育局、各試點(diǎn)學(xué)校要加強(qiáng)人工智能教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立項(xiàng)目推進(jìn)工作小組，做好中小學(xué)人工智能教育的落地實(shí)施工作。要制定方案，對(duì)人工智能教育的課程安排、教學(xué)管理、教師配備、資源配置、經(jīng)費(fèi)保障、工作督導(dǎo)等進(jìn)行規(guī)劃部署，穩(wěn)妥推進(jìn)人工智能教育。

　　(二)加強(qiáng)機(jī)制保障。市教科院和各區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要逐步配備專職教研員，專門負(fù)責(zé)人工智能教育的教科研工作、師資培訓(xùn)培養(yǎng)、賽事活動(dòng)組織等。教師從事人工智能教學(xué)課時(shí)數(shù)按規(guī)定納入日常工作量，人工智能教學(xué)專職教師列入信息技術(shù)教師職稱體系，兼職教師按原有系列職稱體系計(jì)算工作量。對(duì)在課程建設(shè)、課堂比武、活動(dòng)比賽等項(xiàng)目中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，在評(píng)先評(píng)優(yōu)和職稱評(píng)定等方面給予傾斜。

　　(三)加強(qiáng)評(píng)價(jià)監(jiān)督。將實(shí)施人工智能教育情況列入年度教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估內(nèi)容，建立監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制。市區(qū)教育行政部門要組織對(duì)各試點(diǎn)學(xué)校人工智能教育課程落實(shí)情況開展監(jiān)督評(píng)價(jià)，督促學(xué)校開齊開足人工智能教育課時(shí)，指導(dǎo)學(xué)校探索符合本校實(shí)際的人工智能教育模式，及時(shí)解決人工智能教育工作中存在的困難和問題，并充分發(fā)揮督導(dǎo)評(píng)估在推進(jìn)人工智能教育發(fā)展進(jìn)程中的引領(lǐng)、規(guī)范和保障作用。

　　(四)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。及時(shí)總結(jié)和宣傳試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新宣傳手段，加大宣傳力度，營造良好的工作氛圍，引導(dǎo)和促進(jìn)師生廣泛深入開展人工智能教育，推動(dòng)我市人工智能教育持續(xù)健康發(fā)展。

　　廈門市教育局

　　2020年7月30日