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功能妙用|在家預(yù)習(xí)英語(yǔ)單詞,從入門(mén)到實(shí)戰(zhàn)

http://www.wxhgws.com2020年03月02日 10:57教育裝備網(wǎng)

  說(shuō)起學(xué)習(xí)英語(yǔ),大多數(shù)人都是從學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞開(kāi)始的,宅在家中,各位老師當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)讓同學(xué)們學(xué)習(xí)單詞的好機(jī)會(huì)。但是老師在布置單詞學(xué)習(xí)的時(shí)候,可能會(huì)面臨:

  難題1:英語(yǔ)單詞太難記,單純背單詞太枯燥,學(xué)生從入門(mén)到放棄。

  難題2:英語(yǔ)音標(biāo)太難輸入,尋遍百度復(fù)制粘貼消耗時(shí)間。

  難題3:英語(yǔ)資源何處尋,各大資源網(wǎng)站下載要氪金。

  除了這些,老師實(shí)際遇到的難題可能還有很多。別擔(dān)心,今天就教各位老師利用希沃白板5的學(xué)科工具—單詞卡,結(jié)合希沃易課堂教師空間的資源推送,讓各位老師輕輕松松攻克以上難題。我們將按照以下五個(gè)階段,一步步解鎖新技能 ↓↓↓

  1、準(zhǔn)備篇:希沃白板5插入學(xué)科工具

  希沃白板5是一款制作互動(dòng)課件的軟件,里面為各位老師準(zhǔn)備了簡(jiǎn)單實(shí)用的學(xué)科工具,例如英語(yǔ)學(xué)科的英漢詞典,只要輸入英語(yǔ)單詞就會(huì)自動(dòng)制作一張單詞卡,包含音標(biāo)、音頻、釋義、詞組、例句等等。在布置預(yù)習(xí)作業(yè)之前,各位老師可以登錄希沃白板5制作一份課件,插入英漢詞典,我們來(lái)看看詳細(xì)的步驟:

  ▶ 第一步

  到希沃官網(wǎng)e.seewo.com下載最新的希沃白板5,并新建課件。

  ▶ 第二步

  點(diǎn)擊學(xué)科工具-英漢詞典,輸入單詞,自動(dòng)生成單詞卡,來(lái)看看效果~

  如上圖所示,只要輸入單詞就會(huì)自動(dòng)生成單詞卡了,不僅方便學(xué)生學(xué)習(xí),還可以作為老師們平時(shí)的備課資源哦。資源網(wǎng)站下載要收費(fèi),自己制作又麻煩,一鍵生成的單詞卡就可以幫助各位老師自己積累資源了~~

  2、入門(mén)篇:希沃白板5制作課堂活動(dòng)

  學(xué)習(xí)興趣是孩子們最好的老師,在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的時(shí)候,單純讓學(xué)生識(shí)記單詞稍顯枯燥,英語(yǔ)單詞記了又忘,常常打擊孩子們的學(xué)習(xí)興趣。大家可以制作希沃白板5的課堂活動(dòng),讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  創(chuàng)設(shè)好的課堂活動(dòng)游戲,可以通過(guò)課件推送給學(xué)生,學(xué)生直接在課件上進(jìn)行操作,學(xué)習(xí)單詞之余利用課堂小游戲可以緩解學(xué)習(xí)的枯燥,還可以通過(guò)游戲進(jìn)一步認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞;顒(dòng)形式多樣,有趣味分類、選詞填空、判斷對(duì)錯(cuò)等等,老師們可以嘗試一下。

  3、初階篇:教師下發(fā)詞句的知識(shí)卡片

  制作單詞卡和課堂活動(dòng)后,同步好課件,就可以將這份課件推送給學(xué)生啦!相信大家經(jīng)常使用微信或QQ發(fā)送課件或其他資源給學(xué)生,常常會(huì)有學(xué)生忘記保存而導(dǎo)致文件過(guò)期的問(wèn)題,而且也很難了解學(xué)生是否認(rèn)真學(xué)習(xí)。而我們通過(guò)希沃易課堂的教師空間,將單詞卡推送給學(xué)生,不僅可以實(shí)時(shí)保存,還可以通過(guò)查看作業(yè)報(bào)告,了解同學(xué)們學(xué)習(xí)的情況。

  ▶ 第一步

  登錄希沃易課堂的教師空間:class.seewo.com;進(jìn)入云空間,找到剛剛制作好的英語(yǔ)單詞預(yù)習(xí)課件,加入資源包,并點(diǎn)擊布置。

  ▶ 第二步

  學(xué)生登錄學(xué)生空間進(jìn)行學(xué)習(xí),可以點(diǎn)擊播放單詞發(fā)音,學(xué)習(xí)單詞例句。也可以自由操作課堂活動(dòng),在游戲中學(xué)習(xí)。這些單詞卡都將保存在學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

  ▶ 第三步

  待同學(xué)們學(xué)習(xí)完畢后就可以查看作業(yè)報(bào)告啦,通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)就可以大致了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài),也可以查看學(xué)生的提問(wèn)哦。

  查看作業(yè)報(bào)告時(shí),各位老師可以留意觀察學(xué)生查看資源的用時(shí)和時(shí)段,從而判斷其是否認(rèn)真學(xué)習(xí)單詞卡,并且了解學(xué)習(xí)習(xí)慣,如果在深夜學(xué)習(xí)的學(xué)生,可以提醒他早點(diǎn)完成預(yù)習(xí),不要熬夜學(xué)習(xí),養(yǎng)成早睡的好習(xí)慣,讓老師與同學(xué)之間的交流更加溫暖。也可以通過(guò)學(xué)生提問(wèn)的方式,發(fā)送一些學(xué)習(xí)建議或鼓勵(lì),讓同學(xué)們?cè)诩乙材芨惺艿嚼蠋煂?duì)他的關(guān)注~

  4、高階篇:錄制重點(diǎn)詞句的時(shí)間膠囊

  再好的微課都比不上自己老師的講解,在家中也可以給同學(xué)們講解重點(diǎn)詞句,錄制一個(gè)時(shí)間膠囊就可以啦。

  ▶ 第一步

  打開(kāi)課件,進(jìn)入授課狀態(tài),點(diǎn)擊錄制時(shí)間膠囊,按照提示完成錄制。

  ▶ 第二步

  登錄希沃易課堂的教師空間,找到錄制好的膠囊,添加到資源包,布置給學(xué)生。

  ▶ 第三步

  查看作業(yè)報(bào)告,了解學(xué)習(xí)情況。

  雖然我們可以找到許多的微課視頻發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí),但老師們才是最了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣的,老師自己結(jié)合課文內(nèi)容錄制的知識(shí)膠囊,會(huì)給同學(xué)們一種在家也可以聽(tīng)老師上課的感覺(jué),更加貼近學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)教師空間下發(fā)知識(shí)膠囊還可以查看作業(yè)報(bào)告,錄制膠囊-布置給學(xué)生觀看-查看學(xué)生學(xué)習(xí)情況,形成一個(gè)完整的閉環(huán)。

  5、實(shí)戰(zhàn)篇:新建習(xí)題,拍照上傳

  在上面我們介紹了英語(yǔ)單詞卡、課堂活動(dòng)和知識(shí)膠囊,這些都可以幫助學(xué)生在家預(yù)習(xí)英語(yǔ)詞句,學(xué)習(xí)完后,就可以布置相應(yīng)的習(xí)題或小作文,讓學(xué)生從了解知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化到運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

  ▶ 第一步

  添加習(xí)題,可以從資源中心挑選習(xí)題,也可以自己上傳。當(dāng)然也非常推薦各位老師自己布置一道作文題目,讓學(xué)生在家中寫(xiě)好一篇小作文,拍照上傳。小作文的形式可以更加全面地了解學(xué)生對(duì)單詞句型的運(yùn)用。

  編輯好題目布置給學(xué)生即可,可以定時(shí)下發(fā)回收,提升學(xué)生的重視度。

  ▶ 第二步

  查看學(xué)生的作答,并進(jìn)行批改,可將優(yōu)秀答案推薦到班級(jí),讓學(xué)生之間互評(píng)互賞。

  在批改作業(yè)時(shí),各位老師可以用畫(huà)筆進(jìn)行批注,就像平時(shí)批改作文一樣,新增加的表情評(píng)語(yǔ)—小蜜蜂貼紙,讓老師的評(píng)價(jià)變得更加活潑有趣,增加學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。對(duì)于優(yōu)秀的答案,可以推薦到班級(jí),讓同學(xué)之間互賞互評(píng),激勵(lì)學(xué)生向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)!

  當(dāng)然了,除了布置小作文,也可以布置選擇題填空題等讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),選擇題和填空題都是自動(dòng)批改的哦~各位老師不妨現(xiàn)在就登錄教師空間來(lái)嘗試一下吧!

  如果大家在布置英語(yǔ)單詞預(yù)習(xí)時(shí)有更好的方法和靈感,歡迎大家在評(píng)論區(qū)留下您的秘籍,讓更多的老師一同交流探討~

  對(duì)于其他學(xué)科,老師們是否也想看看如何更好地利用希沃易課堂進(jìn)行線上教學(xué)呢?歡迎老師們?cè)谠u(píng)論區(qū)留言哦!

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責(zé)任編輯:董曉娟

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