為滿足疫情防控期間廣大學(xué)生居家學(xué)習(xí)的需要，本市中小學(xué)在線教育將從3月2日起正式開始。上海市教委將按照“同一學(xué)段、同一課表、同一授課老師”的原則，專門組織1000多名全市優(yōu)秀教師開發(fā)建設(shè)錄播的課程，共涉及小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段，總計約21個學(xué)科，141門課程。為更好地凝聚集體教學(xué)智慧，每個學(xué)科學(xué)段都成立了中心組，以便更好地加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)。

　　課程安排努力體現(xiàn)“學(xué)生為本”

　　據(jù)了解，為了合理控制學(xué)生在網(wǎng)時間，保障學(xué)生身心健康，上海市教委制定了統(tǒng)一的課表，每節(jié)錄播課的時間約20-30分鐘(視年級高低不同，小學(xué)在20分鐘以內(nèi)，中學(xué)不超過30分鐘)。兩堂課之間休息間隔至少為20分鐘。

　　上海市實驗小學(xué)校長楊榮認(rèn)為，小學(xué)周課時表的安排體現(xiàn)了非常時期對“停課不停學(xué)”的要求。整體安排規(guī)范科學(xué)既遵循了上海市既定課程計劃的基本結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了課程計劃的嚴(yán)肅性;又通過“保底性”的表述，折射了課程重構(gòu)中的專業(yè)性與創(chuàng)造力。

　　課程安排比較合理地平衡了“學(xué)習(xí)”與“健康”的關(guān)系。針對社會普遍關(guān)注的視力等問題已有所回應(yīng)，從課與課之間安排 20分鐘課間休息，課間休息安排室內(nèi)鍛煉活動、眼保健操、藝術(shù)欣賞等內(nèi)容，體現(xiàn)了“五育并舉”的育人取向。

　　在楊榮看來，課程安排努力體現(xiàn)“學(xué)生為本”的理念。針對小學(xué)生年齡特點，一周的科目安排采用相對固定的方式進(jìn)行，便于學(xué)生、家長清楚每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生自我管理的意識與習(xí)慣。同時，課程安排體現(xiàn)了多年課程領(lǐng)導(dǎo)力的成果。具體反映在，課程資源建設(shè)匯聚了一批優(yōu)秀教師，保證了課程品質(zhì);課程實施為基層留出參與空間，在基本要求的基礎(chǔ)上，學(xué)�？梢运伎继剿骶W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何實現(xiàn)“教”與“學(xué)”的有效互動。

　　上海市風(fēng)華初級中學(xué)校長堵琳琳認(rèn)為，課表充分體現(xiàn)國家、上海市對于初中學(xué)生的培養(yǎng)要求，保障了基礎(chǔ)型課程的落實。本次在線教育課程具有“規(guī)范性”“人本性”“選擇性”和“自主性”的鮮明特點。

　　在規(guī)范性方面，課表嚴(yán)格按照《上海市中小學(xué) 2019 學(xué)年度課程計劃》的有關(guān)要求，一節(jié)課的時長40分鐘，講授時間20分鐘左右，兩節(jié)課間隔20分鐘，充分考慮到了在線學(xué)習(xí)的特殊性，在課程學(xué)習(xí)和學(xué)生健康方面作了較好的平衡。在人本性方面，在線教學(xué)課程呈現(xiàn)比較有規(guī)律，譬如，初中每天第一節(jié)以語文課為主、第二節(jié)以數(shù)學(xué)課為主，便于學(xué)生家長和老師快速適應(yīng)、記憶，有利于大規(guī)模的在線學(xué)習(xí)的管理、指導(dǎo);體育與健身課基本都安排在上午最后一節(jié)，方便學(xué)生居家鍛煉，能夠確保學(xué)生按時高質(zhì)完成各項學(xué)習(xí)任務(wù);將午休時間和自主閱讀有機(jī)結(jié)合，有助于促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。在選擇性方面，充分考慮了全市在教材選用上的區(qū)域特征，如初中英語有兩個版本的教材，為此提供了兩套教學(xué)錄播課，提供多版本學(xué)習(xí)資源，便于區(qū)域自主選擇。在自主性方面，課表中6、9年級的在線教學(xué)基本到下午4點左右結(jié)束，學(xué)習(xí)時空的留白，給學(xué)校較大的自主設(shè)計空間，學(xué)�？梢愿鶕�(jù)學(xué)情進(jìn)行有針對性的答疑輔導(dǎo)或德育主題教育。

　　上海市控江中學(xué)校長姜明彥認(rèn)為，本次在線教學(xué)工作方案，整合協(xié)調(diào)了市、區(qū)、校多方資源和力量，提供了基本的在線教學(xué)資源，根據(jù)課程計劃編制了統(tǒng)一的在線教學(xué)課表，既保障了基礎(chǔ)型課程的有效實施，也兼顧了高中學(xué)生選科的實際需要。教學(xué)資源的保底性和課程安排的規(guī)范性，滿足了高中學(xué)校教學(xué)的基本需要，同時為學(xué)校校本化實施預(yù)留了空間。

　　在姜明彥看來，目前的統(tǒng)一課表，體現(xiàn)了全面育人、健康為重、促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的特點。譬如，課前準(zhǔn)備中安排了升旗儀式，課間休息時間安排了室內(nèi)操和眼保健操。為呵護(hù)學(xué)生的身心健康，課程對學(xué)生在線學(xué)習(xí)的時間總量作了限制，同時，貼合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的實際情況，為更多方式的學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)預(yù)留了時間，體現(xiàn)了廣義上的居家學(xué)習(xí)內(nèi)涵。

　　據(jù)介紹，控江中學(xué)將以市級方案為指導(dǎo)，結(jié)合校情，校本化加以實施。一是使用好市級提供的課程資源，合理設(shè)計不同選科學(xué)生的教學(xué)安排。堅持學(xué)校教師在線指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生居家學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。二是結(jié)合當(dāng)前實際，豐富課程內(nèi)容。學(xué)校將根據(jù)各年級學(xué)生特點和需求進(jìn)行安排，為不同年級的學(xué)生提供更好的心理輔導(dǎo)和發(fā)展支持，例如向高一、高二、高三學(xué)生提供心理講座課程，向高三學(xué)生提供政策咨詢講座。每天安排適量的藝體活動，保證學(xué)生每天均有一定的體育鍛煉時間和藝術(shù)賞析時間。

　　姜明彥說，在線教學(xué)的實施是疫情防控期間的必要舉措，也是學(xué)校探索構(gòu)建線上線下融合教學(xué)體系的契機(jī)�！拔覀儗⒉粩嘌芯烤�上教學(xué)的有效方法，充分利用各種線上教學(xué)資源，努力做好疫情防控期間的教育教學(xué)工作，同時我們還將關(guān)注開學(xué)后教學(xué)與在線教學(xué)的銜接，在正式開學(xué)后根據(jù)學(xué)情有針對性地對補(bǔ)缺補(bǔ)差，保障學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定�！�

　　每節(jié)視頻課都凝聚了集體智慧

　　上海在線教育課表上的每一節(jié)課，都凝聚了全市基礎(chǔ)教育精英力量的集體智慧。這些天，全市一千多名優(yōu)秀教師犧牲休息時間，正在緊鑼密鼓地錄制教學(xué)視頻，力爭為學(xué)生們奉上精彩課程。

　　上海市教委教研室信息技術(shù)教研員張汶老師認(rèn)為，要讓學(xué)生“見屏如面”，對視頻課設(shè)計，教師面臨五大現(xiàn)實挑戰(zhàn)：一是學(xué)習(xí)時間：如何在20分鐘左右完成講授任務(wù)，突出重點，精講精練，是對教師專業(yè)功底的挑戰(zhàn)。二是標(biāo)準(zhǔn)把握：如何基于標(biāo)準(zhǔn)，既體現(xiàn)思維要求，又呈現(xiàn)知識結(jié)構(gòu);既嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)，又生動形象地設(shè)計好教學(xué)，是對教師把握課程標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)應(yīng)用能力的雙重挑戰(zhàn)。三是方法指引：如何在缺少操作、實驗、實踐等限制條件下，盡可能呈現(xiàn)學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)過程，是對教學(xué)智慧的挑戰(zhàn)。四是學(xué)習(xí)節(jié)奏：如何尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，講練結(jié)合，設(shè)計恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)奏，是對教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的挑戰(zhàn)。五是問題預(yù)設(shè)：如何預(yù)設(shè)大部分學(xué)生可能會遇到的困惑點、難點、易錯點等，是對教學(xué)經(jīng)驗的挑戰(zhàn)。

　　面對這些挑戰(zhàn)，在專家團(tuán)隊指導(dǎo)下，上海視頻課的設(shè)計著力把握以下幾點：一是以“講練結(jié)合”為原則，設(shè)計好課的結(jié)構(gòu)。授課設(shè)計要充分考慮視頻授課特點。盡可能做到突出重點、抓住關(guān)鍵、講練結(jié)合。二是盡可能以“問題”為引領(lǐng)，設(shè)計好學(xué)習(xí)內(nèi)容。視頻授課缺少平時課堂上師生面對面互動，學(xué)生注意力容易渙散，需要將教學(xué)內(nèi)容以問題為線索進(jìn)行組織。如果教學(xué)內(nèi)容沒有較強(qiáng)的問題線索，則要適當(dāng)設(shè)置一些問題，通過設(shè)疑、解惑，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力。要充分預(yù)設(shè)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點、易混淆點以及困惑點，提高教學(xué)的針對性。盡可能提供對學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué)、作業(yè)、筆記等學(xué)習(xí)方法和策略指導(dǎo)。三是盡可能統(tǒng)一各年級各學(xué)科視頻風(fēng)格。同一學(xué)科同一年級的視頻，風(fēng)格盡可能統(tǒng)一，以及提升視覺效果，鼓勵使用一個教學(xué)PPT模板，模板盡量簡潔大方。此外，在視頻中，教師“出鏡”時間要適當(dāng)減少，避免無關(guān)內(nèi)容呈現(xiàn)，避免一個PPT頁滯留時間過長。

　　徐匯區(qū)中學(xué)體育教研員吳葉麗說，徐匯區(qū)承擔(dān)了《居家體能》整合單元的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、制作和拍攝工作。由于時間緊、任務(wù)重，在市教研員的整體設(shè)計與具體指導(dǎo)下，徐匯區(qū)牽頭組建了一支以區(qū)中心組和青年骨干教師為主的視頻課程攻關(guān)團(tuán)隊。通過個人備課+集體在線備課的模式，查找各種資料，撰寫教學(xué)設(shè)計與活動設(shè)計，以網(wǎng)絡(luò)會議進(jìn)行集體討論，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。團(tuán)隊中的每位成員為了保質(zhì)保量完成此項任務(wù)，雖然犧牲了大量休息時間，加班加點，但大家毫無怨言。

　　據(jù)吳葉麗介紹，體育與健康的在線課程內(nèi)容與活動設(shè)計充分體現(xiàn)了“居家”特點，尤其是合理利用家庭的有限空間和各種生活器具(如：凳、椅、床、墻、礦泉水瓶、瑜伽墊、拉力帶、毛巾、紙質(zhì)球等)，設(shè)計了多種類型的練習(xí)、活動、游戲、親子互動等。從內(nèi)容結(jié)構(gòu)來看，整個單元整合了科學(xué)居家健身的理論知識，熱身與放松的方法，居家體能(上肢、腰腹、下肢、綜合)練習(xí)方法,如蹲起類、跳躍類、上下肢軀干的動態(tài)拉伸，推小車、俯臥撐、彈力帶牽拉、平板支撐等。吳葉麗說：“我們希望學(xué)生知道‘練什么，怎么練，為什么練’。通過學(xué)練，保證學(xué)生每天30分鐘的運(yùn)動量，也拓寬學(xué)生科學(xué)健身的視野�！�

　　上海市松江區(qū)民樂學(xué)校樊裔華是上海市“雙名工程”“攻關(guān)計劃”基地主持人，是一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。接到錄課任務(wù)后，在市、區(qū)教研員指導(dǎo)下,她第一時間組建了三年級第一單元語文備課團(tuán)隊。

　　“在課程設(shè)計上，我們牢牢把握住三個點：基于課程標(biāo)準(zhǔn)，基于單元教學(xué)，落實語文要素�！狈崛A說。

　　在把握大方向的基礎(chǔ)上，備課團(tuán)隊重點關(guān)注和研究視頻課的特點。樊裔華發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計預(yù)設(shè)性極強(qiáng)，每一句話，每一個問題，每一步引導(dǎo)都要考慮“精致”。傳統(tǒng)語文教學(xué)是師生對話的過程，互動很多，而錄播網(wǎng)絡(luò)課程時現(xiàn)場沒有學(xué)生，這就要求對網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計考慮得更全面，預(yù)設(shè)得更充分，要盡可能地設(shè)想所有聽課學(xué)生可能出現(xiàn)的各種學(xué)習(xí)困難。為了讓這樣的網(wǎng)絡(luò)課程有一定的現(xiàn)場感，讓學(xué)生能有“代入感”，樊裔華和她的團(tuán)隊在教學(xué)中專門加入了許多學(xué)生回答問題的音頻。

　　“這次網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)授課方式之新，授課對象之廣，任務(wù)之緊急，讓我感受極深。雖然任務(wù)艱巨而富有挑戰(zhàn)，但我們的心愿是一致的，為了孩子，我們愿傾盡全力�！狈崛A說。