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隨著產(chǎn)業(yè)升級與經(jīng)濟結構調整的不斷深入，各行業(yè)對技術技能人才的需求愈發(fā)迫切，職業(yè)教育在現(xiàn)代教育體系中的作用也愈發(fā)凸顯。
“十三五”期間，我國建成了世界最大規(guī)模的職業(yè)教育體系，“十四五”階段職業(yè)教育又將面臨更高的要求。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，有利于緩解就業(yè)壓力，解決高技能人才短缺等問題，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程培養(yǎng)更多高素質技術技能人才。
在蘇州有這樣一所高職院校，被譽為中國近現(xiàn)代園藝與園林職業(yè)教育的發(fā)祥地，它就是蘇州農業(yè)職業(yè)技術學院。學校始建于1907年，秉承“勵志耕耘，樹木樹人”的校訓，百余年來培養(yǎng)了8萬多名高素質專業(yè)技術與管理人オ，先后獲批國家“雙高計劃”建設單位、國家優(yōu)質高職院校、國家鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質校等。
近年來，學校高度重視智慧校園建設，通過江蘇省首批“智慧校園”認定，以互通共享、融合創(chuàng)新為標準，實現(xiàn)信息技術在教師教學、學生學習，校園智慧應用的全覆蓋，形成農信結合、開放共享的“蘇農模式”。
學校把握職業(yè)教育發(fā)展趨勢，運用信息技術升級傳統(tǒng)農業(yè)專業(yè)教育模式，在云蝶科技的支持下，打造研討型智慧教室，融合教學管理、教學互動、多屏互動于一體，營造出積極探索、互動研討的課堂氛圍，提升師生教育信息化素養(yǎng)，以職業(yè)能力發(fā)展為重點，培養(yǎng)高素質高技能人才。
互動教學，呈現(xiàn)生動課堂
智慧黑板與交互一體機任意進行多屏調度，在集中式教學與互動式研討間無縫切換，實現(xiàn)多小組屏幕廣播、多屏對比、小組互評、流媒體展示等互動教學形式，讓課堂豐富靈活。
開放交互，拓展交流空間
不受局域網(wǎng)絡限制，支持多種終端設備接入課堂，多達10個小組100人同時接入，超大課堂容量，隨時參與課堂互動。研討過程信息隨堂記錄，課程資源留存與研討成果即刻分享。
用途廣泛，聯(lián)動智慧教育
在場景上覆蓋研討教學、實訓教學、教師發(fā)展培訓等，在教學模式上支持小班教學、項目制教學、情景教學等，讓人與設備、資源、環(huán)境之間達成高效互動，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供支持。
云蝶以科技創(chuàng)新賦予教育發(fā)展新動能，通過智能環(huán)境中多種教學方式的靈活運用，助力學校打造辦學特色，爭創(chuàng)職業(yè)教育高質量發(fā)展樣板。期待未來云蝶與各方一道，在深化職教改革與優(yōu)化智慧校園建設上結出更豐碩的果實。
注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀點。
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