當(dāng)下，隨著人工智能的日益發(fā)展，越來越多的工作實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化。
孩子們將要面臨的未來，是怎么樣的呢?
據(jù)預(yù)計(jì)，2030年前，將有約3.75億人必須學(xué)習(xí)新技能或提高現(xiàn)有技能。
平均每個(gè)人將會(huì)在32歲前換四份工作。
面對(duì)這樣的未來，孩子們需要做些什么?
我們應(yīng)該為孩子們提供怎樣的教育環(huán)境?
答案是：賦予孩子們塑造未來的能力!
具體來說，就是從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)孩子們的多項(xiàng)技能。
世界經(jīng)濟(jì)論壇提出了“2020年人們必備的十大工作技能”，分別是：復(fù)雜問題解決能力;批判性思維;創(chuàng)造力;人員管理能力;協(xié)作能力;情商;判斷力和決策力;服務(wù)意識(shí);談判能力;靈活認(rèn)知能力。
以上這些精彩觀點(diǎn)，來自2018年度LEGO Idea大會(huì)。
每年，樂高基金會(huì)(LEGO Foundation)都會(huì)舉辦一次LEGO
Idea大會(huì)，邀請(qǐng)世界各地的教育工作者和其他領(lǐng)域?qū)W者參加，共同探討教育與發(fā)展問題，促進(jìn)世界范圍內(nèi)的教育發(fā)展。
LEGO
Idea大會(huì)有著這樣的理念：我們可以使用樂高積木搭建任何想象中的東西，并隨時(shí)隨地進(jìn)行修改。在設(shè)計(jì)、創(chuàng)造、評(píng)估、反思和再創(chuàng)造的過程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)更多的可能性。這一理念，正是樂高教育的理論基礎(chǔ)。
為此，樂高教育多年來致力于，為廣大教育工作者提供全階段教育解決方案，幫助老師們更好地開展課堂活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中逐漸掌握STEM技能，學(xué)會(huì)通過分解、協(xié)作、逐步解決等步驟處理現(xiàn)實(shí)生活中的復(fù)雜問題。
來自世界各地的與會(huì)者共聚今年的LEGO Idea大會(huì)，提出了各自獨(dú)特的教育理念和發(fā)展觀點(diǎn)，在辯論中碰撞出了精彩的靈感火花。
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* 問題的關(guān)鍵在于，我們當(dāng)前的教育環(huán)境沒有強(qiáng)調(diào)技能廣泛性。
* 游戲不僅是孩子的天性，還能賦予學(xué)習(xí)新的意義。
* 提高自身寓教于樂的水平，是老師們努力的方向。
* 我們要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變觀念，去了解孩子們真正需要的是什么，從而促進(jìn)他們各方面能力的發(fā)展。
本次LEGO Idea 大會(huì)提出，要賦予孩子們塑造未來的能力，從現(xiàn)在開始培養(yǎng)他們的各項(xiàng)技能，這也是樂高教育一直以來堅(jiān)持在做的事情。
為老師們提供樂高教育解決方案，讓孩子們釋放好奇心，將想象力變成現(xiàn)實(shí)，樂高教育從未停下腳步!選擇樂高教育解決方案，培養(yǎng)孩子們的各項(xiàng)能力，讓他們更好地迎接未來，行動(dòng)起來，就現(xiàn)在!
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