2015中國上海星韻地理研討會暨全國中學地理教育網絡教研現場會，于8月2日、3日在上海市七寶中學圓滿召開，來自20多個省市的190多名地理教育工作者參加了會議。此次會議主題是“新視角新技術下的中學地理教育”，其中有40多個參會的發(fā)言話題，按照議程分為慶典與引領、新視角、新生活、新技術、新課堂、新起點等幾個板塊。
(上圖：與會人員合影)
8月2日上午的慶典與引領環(huán)節(jié)，七寶中學的校長助理王全忠老師致歡迎詞，并介紹了學校的辦學理念、地理學科組在學科特色建設上取得的一系列成果;星韻地理網站長景榮向七寶中學和上海市地理學會贈送錦旗表達感謝;地理特級教師何美龍，代表閔行區(qū)教育局和上海市地理學會致詞，以俗語“百年上�？赐鉃晟虾？雌邔殹保c出了會議舉辦地的特殊意義，并闡述了地理學科的育人價值。具有引領作用的3個專題報告，就像是給參會教師的精美大餐，給參會教師提供思考問題的宏觀視角，也幫助大家認清地理學的育人價值、前沿動態(tài)、教改方向。
上海師范大學旅游學院教授賈鐵飛老師，在極富思辨性的專題報告《讓地理學回歸學科價值本原》中,簡要梳理了地理學發(fā)展的軌跡，指出：尊重規(guī)律的科學態(tài)度、民胞物與的倫理情懷、持續(xù)發(fā)展的價值取向、精準智能的行動決策是地理學科的價值本原，地理學是最富有思想和哲學內涵的學科，地理教育要把培養(yǎng)21世紀的合格地球公民作為首要目標。
江蘇常州一中特級教師李萬龍老師在《“互聯網+地理”的前景》的講座中，提到我們的教育需要批判性思維，并指出好的技術的標準是：不可替代性、傻瓜化、支持高級思維培養(yǎng)、與現有的教學方式能較好地銜接。
(上圖：中教啟星鄭將老師)
北京中教啟星科技股份有限公司的鄭將老師做了《互聯網+地理教學資源展示分享》的講座，從教育企業(yè)的角度介紹了豐富的地理教學資源。配合講座鄭將老師還安排展示了數字星球系統(tǒng)、數字立體交互地形教學系統(tǒng)和交互式學具等。特別是數字立體交互地形教學系統(tǒng)吸引不少老師前來駐足參觀，“把傳統(tǒng)的地圖展現形式更加立體化，直觀化和豐富化，改變傳統(tǒng)課堂講地形知識，將以往學生只能望圖興嘆的局限感知，通過課堂知識和實際地形相結合，實現所講即所見，所學即所用，快速的轉化成知識內涵，加強學生知識的遷移能力;帶二維碼的十八種地形地貌模型，只要用手機掃一掃，關于該模型的基本介紹、成因原理、分布情況、特征、分類、與人類經濟建設的關系等諸多方面的介紹統(tǒng)統(tǒng)展示出來，并且圖文并茂，同時配有視頻詳細說明，知識內容講解明白，選圖優(yōu)美，視頻短小精悍，學生學習過程中了解的更直觀，自然就會興趣盎然�！编嵵�47中趙偉杰老師如是說。
(上圖：中教啟星數字立體交互地形教學系統(tǒng))
8月2日下午，首先是新視角板塊，6位教師立足不同角度的主題發(fā)言給大家?guī)碓S多啟發(fā)。稍后的新生活板塊，話題輕松愉悅，更多地體現出地理教師的執(zhí)著探索和個性情懷。
8月3日上午，新技術板塊安排了7個主題發(fā)言。福建省福鼎六中的陳競宇老師，也是連續(xù)六屆星韻地理研討會的參與者，分享了“群暉系統(tǒng)助力翻轉課堂”的話題，群暉系統(tǒng)設備是一個價格低廉的小盒子，加上小型無線路由器，就可以開展在線課堂的嘗試;浙江諸暨牌頭中學的袁啟木老師，借助GIS設計的小區(qū)域等高線數據，利用Google
Earth集成圖文資源輔助開展課堂教學;北京超圖軟件股份有限公司副總裁王康弘博士，以“新時代的地理信息技術與中學地理教學”為話題，強調地理不只是知識，地理更是一種智慧，用許多實例介紹了地理信息技術在地理可視化、地理決策、地理設計、地理控制等方面的獨特作用，超圖作為自主創(chuàng)新的GIS企業(yè)，愿意助力中學地理教育事業(yè)，提供了“地圖慧”網站在線繪制地圖，用互聯網手段提供地理智慧;安徽東至縣第二中學的年輕教師汪洋，從一節(jié)低效的微課說起，剖析了微課實踐的得失;海南省海南中學的馬飛燕老師，梳理了學校實施翻轉課堂的過程，打破一種方式解決所有問題的簡單粗暴，回歸用不同方式解決不同問題的理性;上海浦東教育發(fā)展研究院的張新老師，分享了區(qū)域推進地理微課開發(fā)的實踐與思考，面臨的一些問題引起大家共鳴;四川成都市溫江區(qū)壽安學校的羅春老師，從項目、硬件、團隊等方面，介紹了特色微課工作室的建設過程。新技術在教學中的有效運用，需要大家的扎實行動，理性思考。
接下來的新課堂的話題，一直持續(xù)到8月3日下午，可以看出一線教師普遍對課堂實踐與探索的關注程度。
此次會議專門安排時間，讓參會者自我介紹、暢談參會感受、教學感悟，每到這個環(huán)節(jié)，排隊搶著上臺發(fā)言，熱烈的氣氛往往成為星韻地理研討會的高潮。
上海市特級教師李功愛老師，在最后點評會議時說到：“這是一次成功的大會，這是一次團結的大會，這是一次熱情的大會，這是一次自主的大會�！�
一位參會教師深情地寫道：“兩天的盛會即將結束，雖然有點辛苦，更多的卻是不舍。兩天里，我們領略了來自五湖四海地理人的風采，自信、智慧、質樸、實在、熱情……，兩天里，我們放飛各自的思想，在自己人面前無拘無束，自由自在地飛翔!”
來自甘肅的一位參會教師，深有感觸地說道：“這次會議，有太多值得回味的片段。教育不是灌輸，而是點燃火焰，星韻就像一顆火種，點燃了大家作為一個地理人對生活的專注情懷和對工作的專業(yè)情懷。感謝站長景榮搭建的這個平臺，對于許多處于劣勢地位的地理教師來說，就像在崇明大家又熱又渴時您請的那杯酸梅湯;星韻，我期待下一次的精彩�！�
星韻地理研討會，這種建立在網絡異地交流基礎之上的現場研討，是一種深度教研模式，滿足了當前教師專業(yè)成長的強烈愿望，得到參會教師的廣泛認同與熱情參與。在會務組織、內容設計、會議宣傳等方面全部依靠教師的集體自覺參與，吸收一線地理教師的創(chuàng)意并不斷完善，兼顧職前、職后不同階段教師專業(yè)成長的需求差異，體現了信息時代一線地理教師高超的組織能力，在專業(yè)成長上具有高度自覺性、主動性和創(chuàng)造性。
(備注：文章部分內容出自星韻地理網)
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