隨著校園信息化建設(shè)的發(fā)展，傳統(tǒng)教室所支撐的課堂發(fā)生了巨大的變遷，除了建筑的變化，建筑內(nèi)的數(shù)字化技術(shù)，使得智慧教室成為現(xiàn)代課堂的新形態(tài)。
在現(xiàn)代課堂，已經(jīng)很難見到斑駁的黑板、飛揚(yáng)的粉塵，取而代之的是電子黑板。
電子黑板將傳統(tǒng)的手寫黑板和多媒體設(shè)備相結(jié)合，整個黑板由一塊或多塊主屏和書寫板相互緊密拼接而成。書寫板部分沿用了傳統(tǒng)黑板的設(shè)計樣式，最大程度地適應(yīng)老師的教學(xué)和板書習(xí)慣。
除了書寫的體驗變革，電子黑板內(nèi)嵌豐富的智慧課堂軟件，包含學(xué)科工具、備授課工具、優(yōu)質(zhì)課程、虛擬實驗等教學(xué)資源，實現(xiàn)了傳統(tǒng)黑板與現(xiàn)代技術(shù)的深度融合，為老師傳道授業(yè)解惑提供了一套更加便捷易用的綜合解決方案。
歐帝電子黑板專為教學(xué)場景設(shè)計，推出人工智能校園方案，一方面便捷了老師的備授課過程，提升老師教學(xué)效率；另一方面，讓師生接觸到新技術(shù)，對提升師生信息化素養(yǎng)、信息技術(shù)應(yīng)用能力，打造新型人才培養(yǎng)模式等提供幫助。
以歐帝為代表的電子黑板走進(jìn)課堂，深刻的改變了師生互動模式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，過分強(qiáng)調(diào)教師的中心地位，缺少師生互動，導(dǎo)致所培養(yǎng)的學(xué)生缺少個性。智慧課堂為“交互式”學(xué)習(xí)方式提供了廣闊的平臺，智能校園的應(yīng)用則隨時隨地的為師生互動提供深層次交流的可能。
歐帝致力于為教育用戶創(chuàng)造更大價值，為合作伙伴拓展業(yè)務(wù)成長空間，用電子黑板推動中國教育均衡化與現(xiàn)代化，踐行科教興國與人才強(qiáng)國的根本戰(zhàn)略。
當(dāng)前位置：
