每當(dāng)新技術(shù)革命到來(lái)的時(shí)候，人們都特別關(guān)注教育的未來(lái)。傳統(tǒng)學(xué)校是從人類社會(huì)的生產(chǎn)生活中分離出來(lái)的專門(mén)教育機(jī)構(gòu)。它有專門(mén)教師、課程、實(shí)施教育場(chǎng)所、教學(xué)制度等，這些有組織、有目的教育教學(xué)活動(dòng)都是在一個(gè)用圍墻圍起來(lái)的地方進(jìn)行的。這個(gè)“圍墻”既是一個(gè)實(shí)體的存在，更是一種把學(xué)校與社會(huì)隔離開(kāi)來(lái)的一種隱喻，學(xué)校是教孩子們學(xué)習(xí)的地方，是“象牙之塔”。
而在人工智能時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代、大數(shù)據(jù)時(shí)代，傳統(tǒng)學(xué)校形象正在被顛覆，傳統(tǒng)學(xué)校的“圍墻”正在被打破，未來(lái)的教育的許多特質(zhì)正在從傳統(tǒng)學(xué)校的改造與創(chuàng)新中脫穎而出。
未來(lái)學(xué)校教育進(jìn)入“人+智能”時(shí)代，意味著互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的全面應(yīng)用。
學(xué)校是學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)景，圍繞學(xué)生在校場(chǎng)景的終端應(yīng)用同樣有巨大的發(fā)展?jié)摿�。在�?guó)家大力發(fā)展智慧教育的背景下，校內(nèi)智慧教室搭建需求旺盛，智慧課堂亟待升級(jí)，以學(xué)生終端為代表的教育智能硬件采買(mǎi)需求迫切。
智慧黑板已經(jīng)成為介于教育傳統(tǒng)與未來(lái)的最重要教育裝備。智慧黑板是這樣一種產(chǎn)品，它高度集成電子白板、投影、普通黑板、PC電腦、音箱等功能，將信息化與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)融合，便于教學(xué)。
在智慧黑板的眾多品牌中，以歐帝智慧黑板為代表的產(chǎn)品已經(jīng)探索出了一條清晰的可能性：智慧黑板并非是簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)工具，智慧黑板是智慧教育生態(tài)體系的一個(gè)“入口。”
智慧黑板是一個(gè)生態(tài)社區(qū)，歐帝智慧黑板專為教學(xué)場(chǎng)景設(shè)計(jì)，推出人工智能校園方案，一方面便捷了老師的備授課過(guò)程，提升老師教學(xué)效率；另一方面，讓師生接觸到新技術(shù)，對(duì)提升師生信息化素養(yǎng)、信息技術(shù)應(yīng)用能力，打造新型人才培養(yǎng)模式等提供幫助。
在未來(lái)，教育將呈現(xiàn)出“社區(qū)化”，而智慧黑板將成為教學(xué)活動(dòng)的重要場(chǎng)所。未來(lái)的教育正呈現(xiàn)出開(kāi)放化、共享化的特征，打破傳統(tǒng)教育的圍墻與邊界。
當(dāng)前位置：
