7月6日，2023希沃公益行·千里課堂捐贈儀式暨“共上一堂醒獅課”開課儀式正式啟動。
隨著教育援疆工作的不斷深入，基本紓解了硬件設施短缺的難題，逐步強化了信息化資源共享，同時把先進的教育理念、教育經(jīng)驗、教育方式引入新疆。教育援疆既要“造血”，也要“活血”，長期堅持、借力信息技術讓教育提效增質，推動校際交流促進校園文化發(fā)展也是未來關注的重點。
作為一家科技教育企業(yè)，立足廣東，希沃長期關注廣州援疆工作隊在教育援疆上的探索與做法，借助數(shù)字化創(chuàng)新成果助力教育援疆、教育優(yōu)質均衡發(fā)展。
基于此，希沃、開得聯(lián)(希沃錄播)通過廣州市教育基金會向廣東省廣州市花都區(qū)秀全外國語學校、新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)疏附縣第一中學分別捐贈數(shù)字化教學設備，實現(xiàn)廣州秀全外國語學校與新疆疏附縣第一中學建立常態(tài)課程幫扶機制，讓師生們可通過數(shù)字化的教學設備解決當前舞龍舞獅直播互動授課、錄課、聽課、評課等教研問題。
希沃面向廣州秀全外國語學校捐贈數(shù)字化教學設備
希沃面向疏附縣第一中學捐贈數(shù)字化教學設備
引入數(shù)字化教學設備
助力廣州、新疆兩地共上傳統(tǒng)文化課
近年來，新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)疏附縣中小學在廣州援疆力量的支持下全面推廣中華傳統(tǒng)文化進校園工作，已構建了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程體系，涵蓋書法、國畫、醒獅等文化，讓孩子們從內(nèi)心樹立起文化自信，增強對中華文化的認同感與歸屬感。其中，在廣東省體育局、廣東省援疆前方指揮部的主導和大力促進下，廣州援疆工作隊將廣東非物質文化遺產(chǎn)舞龍舞獅項目引進南疆地區(qū)，積極打造龍獅文化潤疆工作特色品牌，近年來取得顯著的成效。
廣州秀全外國語學校教師魏開源與疏附縣第一中學的師生們互動
據(jù)介紹，當前疏附縣各學校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有 120 條龍、600
頭獅子，打造了南疆特有的“疏附龍獅”文化品牌。其中疏附縣第一中學已在廣州援疆隊的大力支持下培養(yǎng)了300余名“龍獅文化”傳承者。2022年，學校成功創(chuàng)建了縣級“龍獅文化工作室”。
但在教學過程中，學校還是存在師資力量較為匱乏、教學銜接不緊密、教學無法精進等問題�；谠摫尘跋�，希沃公益行將交互智能平板、移動錄播等數(shù)字化設備及技術，應用在醒獅的課堂教學場景中，讓廣州、新疆的孩子們相隔千里，也能共上一堂“醒獅課”、“舞龍”等中華文化課。
疏附縣第一中學黨總支書記馬曉軍表示：“這次非常感謝廣州援疆工作隊，廣州市教育基金會和希沃等企業(yè)的支持，能使龍獅文化在疏附縣落地生根，能讓我們的孩子有形有感地鑄牢我們中華民族共同體意識�！�
“共上一堂醒獅課”落地
增進粵疆兩地情感交流
“同學們好啊!第一個動作，抱拳禮!”通過希沃移動錄播的鏡頭，廣州秀全外國語學校的體育老師魏開源正同時給疏附縣第一中學、秀全外國語學校的孩子們上舞獅課程。捐贈儀式結束后，第一堂醒獅課正式開課，課程主要內(nèi)容為抱拳禮和中架舞獅。
開課儀式現(xiàn)場，疏附縣第一中學舞獅隊的醒獅表演
從大屏幕中看見，兩地的孩子們同時學習著“抱拳禮”，還時不時互動，行抱拳禮。此外，在課堂上，疏附縣第一中學的舞獅隊成員還給廣州的孩子們進行了精彩的醒獅表演。只見兩位新疆少年舞著獅頭一躍而上，將醒獅的形態(tài)、動作表演得惟妙惟肖，讓現(xiàn)場觀眾、遠方的孩子們鼓起了掌。
兩校孩子共上一堂課，學習醒獅動作
據(jù)悉，魏開源是一名廣州援疆教師，于2021年在疏附縣第一中學任教體育老師，為學校醒獅隊的指導老師。此次通過鏡頭再次看到了魏開源老師，孩子們都非常驚喜。疏附縣第一中學學生伊爾夏提·吐達吉表示：“剛跟著魏教練線上互動上了一課，我也很高興。我們學校的很多小伙伴也特別喜歡舞龍舞獅的表演，我打算繼續(xù)把舞龍舞獅傳統(tǒng)文化繼續(xù)發(fā)揚下去�！�
廣州市教育基金會副理事長劉定銳表示：“社會各界力量的加入，并通過廣泛的合作與共建、數(shù)字化技術的引入，期待能夠為更多邊疆地區(qū)的學校提供優(yōu)質的教育資源，推動鄉(xiāng)村教育的均衡發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興�！�
自2016年至今，希沃啟動公益行項目，一直致力于以數(shù)字技術改善鄉(xiāng)村學校教學環(huán)境建設，助力教育優(yōu)質均衡發(fā)展。七年間，希沃公益行累計為935所學校捐贈信息化教學設備，受益教師4.5萬名，受益學生超63萬名。2023年，希沃公益行聚焦廣州對口幫扶地——新疆疏附縣，開展遠程“千里課堂”公益項目，規(guī)劃先推行“共上一堂醒獅課”項目，助力探索教育援疆的新思路、新方式。
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