教育部普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)修訂提出的“核心素養(yǎng)”，對教師的教學(xué)水平也提出了新的要求�！督逃畔⒒�2.0行動》中提出，要大力提升教師信息素養(yǎng)，推動教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極開展有效教育教學(xué)。
為響應(yīng)國家號召，懷寧縣教育局邀請希沃團(tuán)隊(duì)，在全縣范圍內(nèi)開展了為期6天的教師信息化教學(xué)能力應(yīng)用提升培訓(xùn)。全縣共15所中小學(xué)，計(jì)約180位老師參與培訓(xùn)。希沃團(tuán)隊(duì)深入懷寧的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，積極實(shí)行一校一培方案，通過專人專校全面培訓(xùn)的方式，讓每個學(xué)校的教師都能通過此次培訓(xùn)了解并認(rèn)識希沃易課堂，幫助老師們提高信息化認(rèn)知和能力，從而更好地建設(shè)鄉(xiāng)村教學(xué)體系，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
6天的時間一晃而過，希沃團(tuán)隊(duì)在于老師們的相處中也充分感受到了懷寧學(xué)校老師們的熱情好客、學(xué)習(xí)熱忱。培訓(xùn)期間天氣較惡劣，希沃講師過去學(xué)校路上需要花費(fèi)一點(diǎn)時間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常體諒講師，組織老師們提前準(zhǔn)備好教室和設(shè)備，并且提前開好機(jī)，做好一切培訓(xùn)前的準(zhǔn)備，為講師節(jié)約了大量的準(zhǔn)備時間。
忘不了，在懷寧縣石鏡鄉(xiāng)中心校培訓(xùn)時，老師們?yōu)榱四芨焖俚卣莆张嘤?xùn)內(nèi)容，還特意找來一架錄像機(jī)，全程錄像，方便后期隨時查看學(xué)習(xí)和分享給全校老師;
忘不了，在冶塘小學(xué)培訓(xùn)時，校長親自帶頭學(xué)習(xí)聽課，并且上臺實(shí)操學(xué)習(xí)，力爭學(xué)會每一步，盡快投入使用，給老師們樹立了榜樣;
忘不了，新光小學(xué)和黃嶺小學(xué)更是提前召集了周邊的教學(xué)點(diǎn)老師們一起進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí);
忘不了，在清河中心校，因?yàn)榉磸?fù)停電導(dǎo)致培訓(xùn)中斷了3次，最后用電腦和手機(jī)熱點(diǎn)來完成了培訓(xùn)。炎熱的夏天，停電的中午時段，卻沒有澆滅老師們的學(xué)習(xí)熱情。十幾個老師圍在一起學(xué)習(xí)和討論，時不時傳來歡聲笑語;
忘不了，臘樹龍山小學(xué)老師體諒希沃講師，頂著大太陽去給希沃的工作人員買水;
還有秀山初級中學(xué)和大洼初級中學(xué)特地將重點(diǎn)學(xué)科老師抽出來進(jìn)行培訓(xùn),希望信息化教學(xué)能夠讓學(xué)生享受到更多的福利......
除此之外，還有涼亭中心校，楊林小學(xué)，皖埠小學(xué)，大洼小學(xué)，雷埠小學(xué)，秀山中心校，三祝小學(xué)等等學(xué)校都讓我們充分感受到了老師們的學(xué)習(xí)熱情。
很多學(xué)校不乏一些年紀(jì)偏大但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們也積極參與培訓(xùn)。老師們表示，按照傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)工作固然沒有大問題，但是日積月累，城鄉(xiāng)的孩子之間差距肯定會越來越大，那么留守在鄉(xiāng)村的青年教師也會失去留下來的決心，為了孩子們的未來，只要能幫助到孩子的都會盡力去做，老師們樸實(shí)無華的語言無不讓人動容。
培訓(xùn)結(jié)束后希沃進(jìn)行了現(xiàn)場測試，懷寧縣學(xué)校教師達(dá)標(biāo)率超過95%。為了后期能及時解決老師們實(shí)操中出現(xiàn)的問題，講師給每個學(xué)校都留了聯(lián)系方式，期望可以通過我們的服務(wù)，幫助老師更快將希沃易課堂用起來，實(shí)現(xiàn)真正意義上信息化教學(xué)。
如今，信息化應(yīng)用教學(xué)已經(jīng)成為課堂必不可少的部分。懷寧縣各年齡層的教師都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷探索，以積極心態(tài)適應(yīng)新形勢下新技術(shù)的“革命”，希沃也將和懷寧縣的師生們共同前行，繼續(xù)帶來優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，為教師科學(xué)開展信息化教學(xué)提供支撐和保障。
注：本文為推廣文案，非本站采編新聞稿件，不代表本站觀點(diǎn)。
當(dāng)前位置：
