一.建設(shè)意義
1. 改變教育教學理念，以德育為核心，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感。使學生養(yǎng)成樂于動手、勤于實踐、勇于創(chuàng)新的意識、習慣和能力。
2. 改變學生的學習方式，變多做題目為多實驗、多互動、多制作、多探究。
二.建設(shè)原則開放性
提供適合布置于開放性場的器材，學生可以不受時空限制，隨時隨地自由進行操作，無需請示教師、無需教師的監(jiān)護和指導。
探究性
提供的裝置具有可探究性，需要學生進行科學的思考和觀察才能得出結(jié)果。有利于培養(yǎng)學生的科學探究能力。
交互性
提供的裝置具有互動性，學生可以親手操作，培養(yǎng)學生的動手能力。
安全性
提供的裝置具安全可靠，采用安全電壓、材料無毒。
無負擔
當前我國學生課業(yè)負擔偏重，所提供的項目不應(yīng)占用正常的教學負擔。
三.建設(shè)功能
科普智慧墻
涵蓋內(nèi)容廣泛，共計100余個科技小實驗。
不占房、不占路、只占一面墻，解決了城區(qū)學校房舍緊張的難點。
一律采用低壓電源或封閉設(shè)計，確保學生的安全。利用學生的休息時間，把它當成玩具進行玩耍，寓教于樂
解決了郊區(qū)學生和市民到科技館參觀之困難，體現(xiàn)了教育的公平化，面向廣范的人群，普及科學知識。
提供的科學和藝術(shù)現(xiàn)象，一般具有“新”“奇”“特”的效果。
可營造愛科學、講科學、用科學的校園文化，架起科學與藝術(shù)的橋梁，培養(yǎng)學生的想象力與創(chuàng)新能力。
四.產(chǎn)品配置
物理版、科藝版、數(shù)學版、地理版、游戲版。科普互動版
物理版
科藝版
地理版
游戲版
當前位置：
專區(qū)首頁 > 產(chǎn)品中心 > 正文
與企業(yè)聯(lián)系時請告知該信息來自教育裝備網(wǎng)！