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小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室 科學(xué)探究儀器 穿墻而過
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小學(xué)科學(xué)實(shí)訓(xùn)室 科學(xué)探究儀器 磁懸浮列車
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小學(xué)科學(xué)實(shí)訓(xùn)室 科學(xué)儀器 莫爾條紋實(shí)驗(yàn)
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小學(xué)科學(xué)教育實(shí)訓(xùn)室 科學(xué)儀器 輝光球
科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室由電磁學(xué)、力學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)、生命科學(xué)、新能源、地球科學(xué)、綜合等九個(gè)方面的系列儀器組成。這些儀器集科學(xué)性、知識性、趣味性、操作性于一體,將光的反射、聲的傳播、力的分解、電的產(chǎn)生、水的循環(huán)。
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小學(xué)科學(xué)教育實(shí)訓(xùn)室 科學(xué)儀器 手的穩(wěn)定性
科學(xué)教育實(shí)訓(xùn)室由人工智能與機(jī)器人系列、VR體驗(yàn)系列、生命科學(xué)系列、地球科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、電磁學(xué)系列、力學(xué)系列、光學(xué)系列、聲學(xué)系列、綜合系列、數(shù)字信息世界和智慧墻創(chuàng)意區(qū)等方面的體驗(yàn)主題組成。
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科技館科普設(shè)備 展品 科普器材 風(fēng)力發(fā)電
校園科技館,它是一種新穎的科技展品組合,它集文字說明和互動展品于一體,每個(gè)展品都附有一個(gè)說明,并且能與它進(jìn)行互動。通過聲、光、電、磁等豐富多彩的形式,讓學(xué)生自己通過觀看和動手操作,了解展品演示的科學(xué)原
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初中勞技實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案
中小學(xué)勞技實(shí)驗(yàn)室裝備要求,要完全以學(xué)生操作能力、實(shí)踐能力的發(fā)展和勞動素質(zhì)的需要出發(fā),對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)的、綜合的勞動技術(shù)教育,通過教學(xué)和實(shí)踐,使學(xué)生學(xué)會和掌握現(xiàn)代社會生產(chǎn)、生活所必需的一些基礎(chǔ)知識與基本技
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中學(xué)機(jī)器人創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案
科技館展品、科普展品、科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室儀器、創(chuàng)客教室儀器、科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室儀器、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室探究儀器設(shè)備、機(jī)器人創(chuàng)客教室、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室套件、航天航空科技館展品、數(shù)學(xué)科技館、機(jī)器人創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室
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小學(xué)機(jī)器人創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案
機(jī)器人教育的發(fā)展也代表著一個(gè)國家高新技術(shù)發(fā)展水平,因?yàn)闄C(jī)器人教育發(fā)展出來的高新技術(shù)成果,被廣泛應(yīng)用到社會生活的各個(gè)領(lǐng)域,作為信息技術(shù)時(shí)代的啟蒙教育,學(xué)生通過在此過程中學(xué)到高效的思維方式,機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室方
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中學(xué)數(shù)學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案
中學(xué)數(shù)學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室的建設(shè),可搭建一個(gè)數(shù)學(xué)探究交互式平臺,在中學(xué)數(shù)學(xué)課的實(shí)踐教學(xué)中開展“觀察”、“思考”、“探究”等教學(xué)環(huán)節(jié),以確保“直觀感知—操作確認(rèn)—思辨論證—度量計(jì)算”四個(gè)層次的認(rèn)識過程的展開和實(shí)
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